质量管理体系在检验科实习生教学中的应用

作者：张媛媛

来源：解放军医院管理杂志, 2019, 26(12): 1173-1175.

DOI：10.16770/j.cnki.1008-9985.2019.12.021

• 临床教学
• ISO 15189
• 检验科
• 教学效果

目的探讨ISO 15189质量管理体系在检验科实习生教学中的应用效果。方法将120名在某院检验科实习的应届检验专业实习生随机分为对照组和实验组,每组60例;对照组采用传统教学法进行实习带教,实验组将ISO 15189质量管理体系融入到实习带教中;对比两组实习生教学后理论成绩、实践技能、综合能力及对教学满意度,并随访实习生就业情况及用人单位对其评价结果。结果实验组理论成绩、操作技能及综合能力评分分别为(94.23±5.78)分、(92.78±5.34)分、(91.76±5.12)分,均明显高于对照组的(89.79±6.12)分、(87.32±6.95)分、(87.43±6.78)分,均有统计学差异(P<0.05)。实验组实习生对教学满意度为90.00%,明显高于对照组的70.00%,有统计学差异(P<0.05)。两组120名学生均顺利就业,实验组三甲医院就业率为80.00%,明显高于对照组的58.33%,有统计学差异(P<0.05);实验组用人单位整体评价结果明显高于对照组(P<0.05)。结论 ISO 15189质量管理体系的应用能够显著提高检验科教学效果,提高实习生的综合能力及用人单位的满意度。

• 单位
  南京医科大学