普通高中英语课程以立德树人为根本任务,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。随着知识经济的不断发展,培养学生的高阶思维能力成为我国基础教育改革的重要目标。本文以2022年普通高等学校招生全国统一考试四套全国卷为例,阐述分析推断、概念建构和评价输出三个维度的高阶思维能力在阅读理解题型中的考查,探讨培养学生高阶思维品质的策略和方法。
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