整合和利用思想政治学科的实践活动资源是多方教育主体配合协作的系统工程。班级授课是保证学科知识传授的主要形式,纸笔测试是考查学科核心素养的基本途径。重视定性评价的同时,也要完善科学合理的定量评价模式,满足对核心素养发展水平的度量需求。因此,如何使学生的思想政治学科核心素养以纸笔测试的手段得以掌握,是具有现实意义的研究方向。
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