基于项目式学习的馆校合作与新课标提出的注重社会教育资源的利用理念不谋而合。选取声现象相关的教学内容，以“编钟”作为项目式课程的主题，开发利用场馆数字化资源，使学生明确声音的形成过程与传递条件，了解声音的特征与影响原因。不仅扩展了学生的物理学习视角，也强化了学生的科学探索意识和民族自豪感，提升其解决实际问题、项目合作与管理等能力，有利于教学质量的整体提升。
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