面向非工科专业学生，根据工程实践与通识教育两者的特点和要求，分析了工程训练通识课程的教学理念与基本定位，结合工程领域涌现的新技术，不断更新课程模块，形成了全新的工程实践通识教育课程。实践表明，全新的课程有利于提高学生的工程实践能力，有利于促进多学科之间的融合，有利于传递工程理念，有利于提升非工科学生的工程素养。
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