借助“结构化学习”提高数学复习课教学质量

作者：吴秋香

来源：广西教育, 2021, (33): 137-139.

• 结构化教学
• 课堂教学
• 复习课

本文论述数学复习课中借助"结构化学习"提高教学质量的策略,通过整合单元的知识内容,找准培育学生深度学习的落脚点,把零散、碎片化的知识点串连成线,纵向梳理教材结构,横向对比各册教材,建构成一个整体化、系统化的数学知识体系,引发学生不断思考学习、全面理解数学知识。