<正>在课程教学过程中最核心的内容就是教师自身的语言艺术,因为语言是教师向学生教授知识的基础方式,而小学生这个时期的心理特点偏向好奇和害羞。因此教师在数学教学过程中要灵活运用语言的艺术,增强小学生对于数学学习的自信心,提高小学数学课堂教学的效率。在小学教育中,数学是逻辑性与语言精练性兼备的学科,而语言艺术是教师数学教学思想的直观体现。教师在小学数学的教学中运用规范灵活的教学语言,使学
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