伴随新课改的不断深入,各科教师都在积极探索着有效的教学模式。在此背景下,很多新型教学模式获得了教育领域的关注与重视,如PBL教学模式,正是一项有效的教学模式,若将其运用至高中生物实验教学中,则能够通过问题引导,吸引学生参与到生物实验学习的各个环节中,激发学生的实验学习兴趣,从而保障高中生物实验教学的质量与效率。本文以PBL教学模式的含义与作用分析为出发点,探讨了PBL教学模式下的高中生物实验教学策略,而后进行了PBL教学模式下高中生物实验教学的反思。
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