[目的]帮助学生建构中医临床思维体系,培养鉴别诊断及处方用药能力。[方法]在后期临床教学中,以高年级的学生、研究生,或有一定临床经验的初级医生为研究对象,设计成一个病案逐渐演变为多个不同病案的动态病案群,帮助学生训练对疾病、证型的诊断及鉴别诊断,以及方药的应用。[结果]学生逐步体会了鉴别诊断的重要性,掌握了不同证型之间的辨证要点,增强了对药物及方剂的理解。[结论]触角病案培养能学生辨证思维一体化的能力。
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