浙江省农村小学全科教师定向培养计划实施调查

作者：周兴平; 程含蓉

来源：上海教育科研, 2018, (06): 5-8.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.06.002

• 农村
• 小学
• 全科教师
• 定向培养
• 实证分析

2012年开始实施的"农村小学全科教师定向培养计划"旨在解决农村学校师资"补不进、留不足"的问题,对浙江省312名定向培养学生的调查发现,该计划在培养对象(生源)选择、培养过程(课程设置、教育实习等)设计和培养结果评价三环节均存在"背离农村"的现象,导致其实际效应受到质疑。

• 单位
  衢州学院