“三线式”教学模式的教学实践——以“原子的构成”为例

作者：刘伟

来源：中学化学教学参考, 2020, (14): 54-55.

<正>"灌输式"教学模式已经不能够满足当今化学教育的需求,其不利于学生掌握科学方法,也不能够为学生提供动手操作、动脑思考、亲身体验的平台,甚至会使学生养成被动接受知识的不良习惯。而在课程改革步入"深水区"的背景下,"三线式"教学模式逐步受到了众多教育工作者的青睐,将该教学模式应用于化学课堂,