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摘要
高职院校混合所有制办学是生产资料社会化的一种必然选择,是产教深度融合的有效途径之一。其中,二级学院混合所有制办学能够有效解决高职院校的教学与企业生产实际相脱节的问题,同时也能够解决双主体办学存在的产权主体虚置与教学内容不衔接的问题。为了推进高职院校混合所有制二级学院建设,本文从系统论的视角,分析了我国高职院校混合所有制改革的原因,剖析了高职院校混合所有制改革面临的困境,并通过福建船政交通职业学院的案例阐述了二级学院混合所有制建设的可行性。
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单位福建船政交通职业学院
