当前我国英语人才辈出,尤其是大学生英语水平普遍不错,但在高校有一个群体,其英语学习却存在困惑难以提高。针对三本院校艺术生的大学英语教学研究是值得理论界重视的领域。本文就三本院校艺术生的大学英语教学进行分析,了解学生特点及其英语学习情况,提出了英语教学解决方案与具体英语学习方法,通过大学英语课堂翻转教学的实施,充分调动学生的英语学习积极性,以帮助师生解决困惑。
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