现如今,课外阅读物层出不穷,一大批优秀的阅读材料通过关注儿童的兴趣,设计并制作出符合儿童心理需求的读物,引起社会各界的关注。小学生在课堂之外得到的快乐和知识,是传统的语文课堂和教材无法满足的。如何将课外阅读材料有机地引进课堂,将对课外阅读的兴趣转化到课堂中来,并加强课外阅读材料与课堂语文教学内容的联系,这是笔者近期一直关注的问题。本文以此为背景,通过自身在教学中将课外阅读材料有机地引进课堂的实践,总结与反思出在实践教学中的几点建议,供大家参考。
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