所有的文章都有一定的鉴赏性，其语言文字、写作手法、思想情感存在很大差异，对学生的写作能力的提升、审美能力的培养而言有着积极意义。21世纪将核心素养的培养放置在了重要位置，而鉴赏性阅读教学是培养学生核心素养的重要手段之一，因此教师要对其给予足够的重视，确保学生能对相关内容进行感知及体验，并形成一定的核心素养。基于此，文章以初中语文教学为例，从含义、现状、策略三个方面入手，阐述了核心素养下的初中语文鉴赏性阅读教学研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
