“互联网+”背景下高职院校在线开放课程的建设研究——以财经类专业为例

作者：唐青玉; 潘蓓

来源：职教论坛, 2019, (11): 76-81.

• 在线开放课程
• 共建共享机制
• 评价体系
• 项目化教学

互联网+教育时代的到来推动了高等教育教学的改革,在线开放课程的建设与应用为学习者提供了不受时空限制的便利学习条件。为顺应教育信息化的发展,本课题以江苏省高职院校财经类专业为例,探讨了在线开放课程建设的指导思想,提出运用基于产出的教育理念设计在线学习的课程资源、创新线上线下混合教学模式、科学设计项目化教学活动、加强合作共建共享精品在线开放课程等策略,为促进高职院校优质在线开放课程的建设进行了项目经验分享。

• 单位
  南京城市职业学院