初中是小学和高中的重要衔接过渡阶段,随着新课程改革的实施,初中体育教育和以往相比更为强调学生的身体健康,重视不同体质学生之间存在的差异性,并根据不同学生需求和个性开展体育教学,进而达到激发学生内在潜能和促进学生全面发展目的。对此,从更新体育教学理念、优化课堂教学过程以及转变成绩评价方式等分析在新课程背景下初中教育开展差异性教学策略,望给予体育教师提供教学参考。
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