英语专业阅读课程不同教学模式的对比实践

作者：屠云儿

来源：江西电力职业技术学院学报, 2018, 31(05): 67-68.

• 英语专业阅读课程
• 教学模式
• 对比教学
• 动手做

英语阅读课程存在不同的评价方式和相应的教学模式,包括总结性评价和过程性评价及与之呼应的教学模式。通过对比实验教学,发现过程性评价下的教学模式更具优势,且该模式更符合学生"动手做"的教学理念。

• 单位
  台州学院