中职数学“项目引导、任务驱动”教学法的实践研究

作者：吴琳

来源：课程教育研究, 2019, (05): 141-142.

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在职业教育不断改革推进的过程中,"项目引导、任务驱动"的教学方法开始在中职学校的数学教学中有了广泛且高效的应用。但在中职数学这门文化基础学科的教学中,如何有效把数学理论知识与实践活动进行结合,如何把数学课与专业的教学统筹结合起来,充分发挥数学课程的有效作用,这是当前中职数学教学研究的重要课题之一。