思维可视化视域下的小学数学阶梯收费问题的教学探索

作者：陈秀芬

来源：课程教育研究, 2019, (03): 120.

• 小学数学
• 阶梯收费
• 思维可视化
• 教学对策

思维可视化在国外得到了较为成功的研究,其所研究的内容涉及到了思维可视化的内涵、结构、特征等多方面。在国内对思维可视化的研究常处于起步阶段,尤其对小学数学思维可视化的研究还是少之又少的。在本文中,我主要从思维可视化的内涵以及如何在小学数学阶梯收费中实现思维可视化教学进行详细说明。