常州乡土美术课程的开发与实践

作者：庄栋青

来源：生活教育, 2018, (10): 29-36.

• 乡土美术
• 课程资源
• 开发利用

以了解常州本土文化为载体,根据儿童特点和美术学科特征进行乡土美术课程开发利用的探索实践:围绕课标精神确定课程目标,依据学校及生源实际征集素材,确定课程内容,开展教学实践,师生共同评价课程活动成果,带领学生走向生活,走向自然,走向社会,拓展学生美术视野,提高学生审美素养和人文素养。