学生若想学好生物学科,就要学会用理性的思维来分析问题。生物学的知识点大多需要从客观的角度深入理解,如果按照感性的思维定式进行思考,学生很容易陷入学习的误区。基于学科交叉的研究理论,初中生物教师可以另辟蹊径,通过其他学科的思想促进学生理性思维的成长。本文列举建模、函数、统计、转化、分解、辩证等多种数学思想,分析这些思想与初中生物学科知识点的关联点,为发展学生的理性思维提供有力的参考帮助。
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