<正>在教学中,知识的发生、学习、应用拓展都是以问题为基础,让学生在问题解决过程中获得知识,完成数学学习,借助问题调动学生学习探索的欲望,充分发挥学生主观能动性,使学生高质、高效学习。本文从实际出发,从多方面探讨如何更有效地践行以问题解决为起点的数学教学。一、以问题指导预习预习一直是小学数学教学的重难点,由于学生经验、学习能力有限,许多学生的预习没有达到
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