商代教育史研究中的概念辨析与反思——由甲骨文中的“教”和“学”说起

作者：徐锦博

来源：宁夏大学学报(人文社会科学版), 2021, 43(04): 21-35.

• 商代教育
• 教育史
• 甲骨文
• 教育概念

商代教育史研究是中国教育史研究的重要内容,但限于年代久远文献资料匮乏,研究成果较少,亟须拓展。寻求商代教育史研究新突破,首先应当进行理论反思,充分利用历史学和古文字学的研究方法与成果。现有的教育史研究成果中对甲骨材料的使用和解读存在偏差。部分甲骨材料中的"教"和"学"有其特定的含义,与现代语境中的"教育""学习"等概念有一定差异。结合传世史料与出土文献综合分析,商代教育具有宗族教育特性,知识技能教育与德育并重,在教育方法上更偏向于实践性教育。以往对商代教育模式"学校教育"的定性,仍有值得探讨的空间。

• 单位
  南开大学