本文简要解构人文意识和美术教育的关系,分析人文意识在唤醒学生自我意识、丰富学生审美经验、促进学生个体学习、提升美术鉴赏之美、提高学生人文素养等方面的价值,最后提出人文意识在高校美术鉴赏教学中渗透思考:提高美术教师人文素养,营造美术鉴赏课堂人文氛围,在美术鉴赏内容中渗透人文精神,在多样化的美术鉴赏活动中渗透人文意识,并发挥评价的导向性作用,绽放鉴赏之美。
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