随着音乐课程改革的步步深入,歌唱教学已占有越来越重要的地位,追求以审美情感为主线,情感性、音乐性、技能性的完美统一。面对歌唱教学中的运用方法,文章根据学生的年龄和兴趣特点,提出了利用肢体语言作为有效突破的方法。运用肢体语言帮助学生突破歌曲教学中的难点,感受歌曲特点、深入体验歌曲内涵、真切表达歌曲情感,是文章研究的重点。
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