提高高职英语教学效果的对策研究与思考——基于学生学习需求理论

作者：张慧敏

来源：柳州职业技术学院学报, 2016, 16(01): 96-100.

DOI：10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2016.01.023

• 学习需求
• 高职英语
• 教学效果

文章以柳州职业技术学院为例,随机对在校的120名2014级学生进行了英语学习情况问卷抽样调查,围绕高职人才培养目标和高职英语的教学特点,分析了目前高职英语学生学习的基本情况和学生学习需求,提出了基于学生学习需求理论的提高高职英语教学效果的对策。

• 单位
  柳州职业技术学院