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摘要
在以往的价值观念里，很多人把劳动作为谋生的手段、金钱对等交换的条件、教育惩罚的方式，导致劳动教育的弱化和狭隘化。新时代背景下，劳动教育不仅仅是个人问题，更是政治层面的问题。《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求教育以全面发展为最终目的，把劳动教育提升到历史新高度，引起广大人民的重视。高职院校在进行劳动教育过程中，要积极创造学生的主观能动性，同时借助劳动课堂、课堂劳动和生产课堂的外因，形成劳动教育良好的生态环境。通过构建劳动的教育体系、支持体系和评价体系，建立劳动教育的长效机制，从而提高劳动教育的实效。
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单位浙江东方职业技术学院; 浙江安防职业技术学院
