体育学科核心素养的培育已成为新时期学校素质教育战略的重要组成,要培养具备体育核心素养的中学生,就需关注体育教育的延续、发展、差异、个性、全面、协同。而要达成这样的培育目标,就要不断丰富体育学科教育的形式内容以激发学生兴趣热情;以学生体质为导向形成个性化教育模式;充分利用技术延伸体育教育的时间与空间。
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