<正>在初中语文阅读教学中,常常会发生学生对阅读没有激情,无法和作者形成共鸣的现象,这导致了学生阅读效率的低下。这是因为学生和作品之间产生了语言隔膜,导致学生无法和文本"共舞"。造成这种语言隔膜的原因之一是过于理性化、冷漠化的解读,这使得学生脱离在文本之外,无法和作者形成沟通;此外,学生过于自由化的解读造成学生对文本的忽视,这也产生
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