本文以在现实教学中学生作业存在的一些问题为依据,以新课程标准、核心素养的价值体系为指导思想,思考现有的作业设计是否符合全部学生,作业的有效性是否得到体现,学生的作业热情是否得到提高。在反思的过程中,探究如何将出现的问题解决,并将有效措施形成常规。经过一段时间的教学实践,发现根据学生的实际学习能力,对作业进行分层设计,不仅培养了学生良好的作业习惯,也提高了学生学习的积极性。
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