<正>一、指导思想本课以体育与健康课程标准为依据,根据学生心理和生理特点,以校园联赛为背景,将小足球知识、技术、技能片断融入,强调防守、注重进攻,充分体验足球运动的对抗性。二、学情分析学生喜欢小足球教材,能积极投入到学习和竞赛中。结合本校小足球课程的开展,学生有一定足球基础,能完成有综合技术的足球活动。但学生对足球的理解意识有待提高,特别是无球跑动与队友间配合不积极。本课试图通过改变练习条件,培养学生
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