问题教学法在构建小学数学探究式高效课堂中的运用

作者：张秀琴

来源：山西教育(教学), 2022, (06): 25-26.

<正>新课程改革倡导以“问题情境—建立模型—解释应用与拓展”的模式呈现知识内容，这就要求教师要转变传统的记忆、模仿、训练为主的教学理念，探索新的教学方法，从学生已有知识和生活经验出发，引导学生在自主探索、合作交流和实践创新的过程中掌握数学知识与技能，发展数学思维和方法。