新课改的实施旨在践行交往与互动、开放与生成的新型教学观,驱使学生从传统的被动学习转变为主动学习。思维导图在小学语文高段阅读教学中的应用可以实现此教学目的,使学生在兴趣的驱使下有效地梳理阅读思路,完善知识结构,从而加深对文本内容的理解,提高阅读能力。那么,教师要如何在小学语文高段阅读教学活动开展中应用思维导图呢?结合教学实践做出详细说明。
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