从“积分制”到“描述性反馈”：让每一次参与都被见证

作者：孙翔

来源：班主任之友(小学版), 2021, (06): 14-15.

<正>不少老师在运动会、值日、出勤、作业中会运用"积分制"激励学生积极行动。作为一种显性的评价方式,积分制能很好地激发学生的兴趣,激发学生的好胜心,帮助学生规范自己的行为。同时,相比其他的评价方式,积分制更容易实施,所以在班级管理中受到了很多教师的青睐。但是需要注意的是,积分制也面临着两个问题:其一,"积分"该如何使用?如果没有"出口",无法"使用",不能"兑换",学生很难对积分产生长久的热情。