目的:探讨人性化实习带教模式对护生的带教效果。方法:将186名在我院实习的护生随机分为对照组88名,采取传统带教模式,实验组98名,采取人性化带教模式。对带教老师进行培训和选拔,护生选择带教老师及根据护生特点实行人文关怀,出科前进双向评价。结果:两组护生满意度及理论考试、操作技能考核成绩均有显著差异。结论:人性化带教模式充分调动护生的主动性、积极性,增强护生对职业的认同感,同时提高教学双方的专业素质。
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