阅读教学在初中英语教学中占有重要的地位。现行的三段式的教学方法既有普适性,但较多地使用,也有单一性。本文从理论层面和实践探究的基础上,阐述了初中英语阅读与口语教学、听力教学、写作教学及思维导图等融合的可行性及优势,为初中英语阅读教学试探了新的途径。
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