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摘要
在各阶段的语文教学活动中,阅读教学均是十分重要的组成部分。但是在实际教学中,因为师生在阅读教学重要性方面缺乏深刻认识,教师在初高中语文阅读教学衔接方面不重视有效探究,无法获得明显的研究成果。随着教育改革的不断深入,高中语文课标中提出:高中阶段学生必须具备良好的语文核心素养,这为语文教学指明了发展方向。在语文教学过程中,教师应重视对阅读教学重要性的有效凸显,并注重对初高中语文阅读教学有效衔接路径的不断探究,进而使教学衔接中存在的问题得到有效解决,从而为高中语文教学活动的高效、高质开展提供可靠保障。
