让孩子们在听、唱、辩中学“会”唱歌——浅谈小学一年级歌唱教学中音调感的确立

作者：朱晓

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (03): 122.

• 一年级
• 意识
• 唱
• 听

音乐作为一个独立学科而存在,是以它自身本质区别于其它学科的知识体系和能力体系为基础的。良好的音乐环境和教育的支持会使孩子们的音乐原始本能转化成音乐的能力和素质。小学低段音乐课堂是培养良好音准的一个重要而且关键的时期。教师在学生初入学时就要帮助他们树立"唱"的意识。