巧设课堂教学优化核心素养

作者：杨广辉

来源：才智, 2020, (26): 165-166.

• 课堂教学
• 核心素养
• 高中生

本文首先论述核心素养对课堂教学的实施要求,由此对课堂教学提出内容要求和目标要求;接着从以趣味教学优化认知状态、以主体教学优化认知深度、以电化教学优化认知过程等三个方面详细阐述巧设课堂教学优化核心素养的策略;最后概述巧设课堂教学优化核心素养应注意的问题。

• 单位
  陕西师范大学