“共情”是社会学、哲学等领域都致力研究的概念.在“立德树人”的教育理念指导下，有越来越多的教育工作者将“培养学生共情能力”作为关注的热点之一.小学数学课堂上，教师同样可以结合数学学科的知识特点对教学活动进行优化，从创设教学情境、建设学习小组以及重视家校合作等角度切入，培养学生的共情能力，引导学生养成正确的道德观念，形成优秀的人格品质.
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