合作学习视野下的英语课堂教学评价变革

作者：杨一丹

来源：江苏教育研究, 2020, (03): 16-19.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.03.004

• 合作学习
• 教学评价

通过分析合作学习中"局外人""假热闹""边缘人""大锅饭"的现象,提出在有分寸的激励、有目标的引领、有个性的发展原则下,对评价主体、评价内容、评价标准、评价方式进行变革,构建合作学习模式下完善、合理、可操作的评价体系。