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摘要
目的:分析情景模拟教学结合PBL教学在口腔医学教学中的应用价值。方法:在2015年9月到2016年6月期间选取口腔医学专业学生62名进行教学实验研究,将62名学生划分为试验班与常规班(n=31)。为常规班级实施一般口腔医学教学方式,为试验班采用情景模拟教学结合PBL教学的方式,对比两个班级学生的口腔医学理论知识成绩、实践技能操作成绩以及学生的课堂教学满意率。结果:试验班学生口腔医学理论成绩与实践操作成绩等均优于常规班学生,差异比较具有统计学意义(p<0.05)。同时试验班学生教学满意率为100%,显著高于常规班87.1%,数据对比具有统计学价值(p<0.05)。结论:情景模拟教学结合PBL教学在口腔医学教学中的应用价值比较突出,有助于提升学生的课堂学习满意率,增强学生的理论知识掌握能力与实践操作能力,提升口腔医学教学的综合质量。
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