解读背景 介绍文体 揭秘方法——农村小学中高年级整本书阅读指导策略

作者：刘龙

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (05): 78-79.

<正>现代著名教育家叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》一书中指出:"把整本书阅读作为主体,把单篇短章阅读作为辅佐。"何谓整本书阅读?是不是将一本书或一套书,从头至尾、一字不漏地读完,就可以将其称之为整本书阅读?显然不是。整本书阅读,不仅要将一本书或一套书读完,还要将其读懂、读深、读透,积累书中的语言文化,汲取书中的精神内涵等。事实上,现如今,无论是在《义务教育小学语文课程标准》中,还是在小学语文教材中,都对整本书阅读提出了明确的要求。诸如"阅读链接""快乐读书吧"等,这些统编版小学语文教材中的教学板块,无不指向整本书阅读。