评价如何驱动学习——以《At weekends》课堂观察报告为例

作者：赵志英

来源：教育视界, 2018, (05): 64-66.

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评价如何驱动学习?这其实包括了评价任务的呈现如何驱动学习,评价信息的处理如何驱动学习,如何以评价来保证学习的真实发生。以这样的视角观察《At weekends》一课,分析各项评价任务在驱动学习上的得失,可以给我们提高英语课堂教学质量提供有益借鉴。