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摘要
<正>目的:研究应用案例教学法结合临床路径导向法的应用效果。方法:随机选择我院临床实习学生作为主要研究对象,总数为100例,选择的时间是在2018年12月-2019年12月之间,并按照抽签的方式将学生分成对照组与观察组,对于对照组中的实生采取传统的教学方式,对于观察组的实习生采取应用案例教学法结合临床路径导向法,再对比观察组与对照组学生学习成绩,以及对于教学的满意度。结果:此次试验的相关结果表示,观察组学生的学习成绩优于对照组学生成绩,观察组对于教学的满意度也比较高,而且差异具有明显的统计学意义,且P<0.05。结论:在临床教学中,应用案例
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