BOPPPS教学模式与CIPP评价模式以其灵活性、全面性、过程性等多种特征，在教育研究领域备受关注，而在物理教学领域中对教学模式与评价模型的融合研究较少.为构建出一种兼具有效果、有效率、有效益特点的物理课程“教学评”体系，以BOPPPS教学模式和CIPP评价模式为理论基础，以二者同构性为研究导向，整合出二者的融合模型，并结合具体案例进行说明，以期为中学物理教学研究提供借鉴与思考.
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