低年级语文课引导学生“倾吐”的做法和体会

作者：安月花

来源：试题与研究, 2018, (33): 35.

• 低年级
• 小学语文教学
• 倾吐
• 策略
• 课堂实践

小学一、二年级时,学生刚刚迈入语文学习的大门,不仅识字不多、语文知识欠缺,其学习能力体系也尚未建立。但是,低年级的孩子模仿能力强,好奇心强,学习兴趣浓厚,接受能力强,因此,利用好小学低年级学生的这些特质,为他们的语文学习生涯起个好头,让课堂具有开放性、启发性、趣味性,语文教学工作者责无旁贷。