教育部实行的本科教学评估检验和促进了高等教育发展，提高了高等教育质量，其效果值得肯定。对于医学类院校，由于其教育标准的特殊性，如何对其合理地进行教学评估正在成为新一轮高等教育改革发展中面临的现实性问题。本文以遵义医科大学为例，通过研究其本科教学质量报告等材料，从办学理念、教学条件、人才培养、教学管理等方面，探讨本科教学评估对医学类院校发展的作用，对医学类院校在教学评估中存在的问题进行思考并提出启示，力求为我国医学教育的改革创新提供参考。
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