科普教育研学课程服务质量评价体系构建——基于学生获得视角

作者：洪程文

来源：科学教育与博物馆, 2023, 9(04): 46-53.

DOI：10.16703/j.cnki.31-2111/n.2023.04.008

• 科普教育
• 研学课程
• 评价指标
• 服务质量

从学生获得视角出发，以SERVQUAL模型为框架，构建科普教育研学课程服务质量评价指标体系，为国内研究科普教育类研学课程提供指导意义，以期促进科普教育类研学课程良性发展。

• 单位
  西华师范大学; 教育学院